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世界华人消化杂志. 2015-03-18; 23(8): 1338-1343
在线出版 2015-03-18. doi: 10.11569/wcjd.v23.i8.1338
在线出版 2015-03-18. doi: 10.11569/wcjd.v23.i8.1338
表1 两组患者一般资料比较
项目 | 观察组 | 对照组 | χ2值 | P值 |
性别 | 0.512 | >0.05 | ||
男 | 32 | 35 | ||
女 | 16 | 13 | ||
年龄(岁) | 0.654 | >0.05 | ||
<50 | 4 | 5 | ||
50-60 | 38 | 39 | ||
>60 | 6 | 4 | ||
婚姻 | 1.121 | >0.05 | ||
未婚 | 1 | 1 | ||
已婚 | 45 | 44 | ||
离异或丧偶 | 2 | 3 | ||
文化程度 | 0.896 | >0.05 | ||
小学及以下 | 5 | 6 | ||
中学 | 28 | 30 | ||
大专及以上 | 15 | 12 | ||
职业 | 0.932 | >0.05 | ||
在职 | 18 | 15 | ||
离退休 | 14 | 18 | ||
无业或个体 | 16 | 15 | ||
住院支付方式 | 0.521 | >0.05 | ||
公费 | 5 | 4 | ||
医保 | 42 | 42 | ||
自费 | 1 | 2 | ||
月收入(千元) | 0.875 | >0.05 | ||
<2.5 | 6 | 7 | ||
2.5-5.0 | 36 | 37 | ||
>5.0 | 6 | 4 | ||
病程(年) | 0.256 | >0.05 | ||
<2 | 11 | 12 | ||
2-4 | 25 | 24 | ||
>4 | 12 | 12 | ||
疾病类型 | 0.554 | >0.05 | ||
胆管结石 | 9 | 7 | ||
胆胰肿瘤 | 7 | 8 | ||
急慢性胰腺炎 | 10 | 10 | ||
化脓性胆管炎 | 9 | 10 | ||
胆囊切除术后综合征 | 11 | 12 | ||
恶性胆道梗阻 | 2 | 1 |
表2 全程分期健康教育目标和内容
时间 | 健康教育目标 | 健康教育内容 |
入院日 | (1)使患者尽快适应医院环境 (2)掌握疾病相关知识, 建立遵医行为 | (1)介绍医院规章制度, 介绍环境和手术设备及医护人员 (2)患者身体状况、疾病、用药、安全及ERCP知识 (3)告知医院提供的生活物品、住院缴费事项及咨询电话 |
术前期 | (1)减轻焦虑、恐惧情绪 (2)配合做好术前准备和检查 (3)提高术前适应能力 | (1)手术相关知识及配合方法, 术前禁食、禁水的目的, 防止手术意外事件发生心理护理, 介绍手术成功病例, 让患者之间相互沟通, 消除患者不良情绪 (2)术前准备和卫生准备 (3)说明术中可能出现的不适症状, 指导患者掌握术中配合知识, 学会腹式呼吸、体位配合 |
手术中 | (1)放松身体, 配合做好手术 | (1)由医护人员及患者家属提前陪同患者进入手术室, 给予心理支持 (2)告知患者术中若有不适, 可用手势告知医护人员 (3)如操作时间过长, 及时做好患者及家属的解释安慰工作 |
术后期 | (1)减少术后并发症 (2)对手术有良好的心态 (3)提高术后依从性 | (1)嘱患者术后卧床休息8-12 h, 48 h后视病情适当活动 (2)待血、尿淀粉酶正常后无腹痛等症状时可由清淡饮食逐渐过度到低脂饮食, 避免进食辛辣等刺激性食物 (3)遇病情异常时能及时报告 (4)告知患者留置鼻胆管引流的目的及意义 (5)术后2-3 d仍需使用抗菌药物, 并向患者解释用药及检查的目的, 消除患者的心理压力 |
出院日 | (1)提高自我护理能力 (2)能按时复诊 | (1)自我护理技巧 (2)合理用药 (3)复诊注意事项和咨询电话 |
回访期 | (1)及时提供医护信息 (2)监督自我管理实施情况 | (1)督促继续按时复诊 (2)指导护理、康复中出现的问题 |
表3 两组干预前后心境状态比较 (mean±SD)
指标 | 教育前 | 组间比较P值 | 教育后 | 组间比较P值 | 组内教育前后比较P值 | |||
观察组 | 对照组 | 观察组 | 对照组 | 观察组 | 对照组 | |||
紧张 | 5.23±2.63 | 5.21±2.82 | >0.05 | 3.02±2.16 | 4.99±3.13 | <0.01 | <0.01 | <0.01 |
愤怒 | 3.17±3.93 | 3.28±2.89 | >0.05 | 2.13±1.74 | 3.14±2.19 | <0.05 | <0.05 | >0.05 |
疲劳 | 4.39±3.23 | 4.45±3.36 | >0.05 | 3.47±2.54 | 4.23±2.39 | >0.05 | >0.05 | >0.05 |
抑郁 | 3.67±2.98 | 3.72±3.13 | >0.05 | 1.98±1.88 | 2.99±1.98 | <0.01 | <0.01 | >0.05 |
混乱 | 4.76±2.27 | 5.14±2.13 | >0.05 | 3.67±1.89 | 4.38±2.16 | <0.05 | <0.01 | >0.05 |
精力 | 14.13±3.74 | 13.94±3.76 | >0.05 | 13.38±2.87 | 13.13±2.24 | >0.05 | >0.05 | >0.05 |
自尊感 | 8.38±2.43 | 8.16±2.44 | >0.05 | 10.26±2.64 | 8.44±3.46 | <0.01 | <0.01 | >0.05 |
表4 两组患者对健康教育满意度比较 n(%)
分组 | 健康教育方式 | 健康教育内容 | 护理服务态度 | 护患沟通 |
观察组 | 46(95.83) | 45(93.75) | 44(91.67) | 44(91.76) |
对照组 | 35(72.92) | 36(75.00) | 37(77.08) | 37(77.08) |
χ2值 | 11.625 | 10.548 | 6.235 | 6.235 |
P值 | <0.01 | <0.01 | <0.01 | <0.01 |
表5 两组患者住院时间及并发症发生情况比较
分组 | 住院时间(d) | 出血n(%) | 穿孔n(%) | 腹痛n(%) | 发热n(%) | 不适感n(%) |
观察组 | 11.2±3.6 | 1(2.08) | 0(0.00) | 2(4.17) | 2(4.17) | 1(2.08) |
对照组 | 15.3±4.1 | 4(8.33) | 3(6.25) | 7(14.58) | 8(16.67) | 7(14.58) |
统计值 | -3.625 | 5.741 | 8.214 | 5.214 | 5.741 | 6.235 |
P值 | <0.01 | <0.05 | <0.01 | <0.05 | <0.05 | <0.01 |
引文著录: 王若. 全程分期健康教育在内镜逆行性胰胆管造影术患者中的应用效果. 世界华人消化杂志 2015; 23(8): 1338-1343