引导式教育锻炼对胃癌患者术后康复效果的影响

表1 两组患者一般资料的比较

分组	性别比例		平均年龄(岁)	临床TNM分期			术式
	男	女		Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	全胃切除	远端切除
对照组	30	20	55.03±8.27	6	29	15	35	15
观察组	34	16	52.81±9.18	5	32	13	40	10
t/χ2值	0.688		0.946	0.371			1.320
P值	0.407		0.346	0.542			0.251

表2 两组患者抑郁和焦虑情况的比较 (n = 50)

分组	HAMA		t值	P值	HAMD		t值	P值
	教育前	教育后			教育前	教育后
对照组	26.04±2.54	14.07±2.15	15.492	0.000	24.24±2.58	13.90±2.61	14.675	0.000
观察组	25.31±2.61	9.36±1.87	21.648	0.000	25.46±2.83	9.51±2.09	20.649	0.000
t值	0.294	6.852			0.318	5.416
P值	0.743	0.031			0.712	0.039

HAMD: 汉密尔顿抑郁量表; HAMA: 汉密尔顿焦虑量表.

表3 两组患者自知力的比较

分组	ITAQ		t值	P值
	教育前	教育后
对照组	5.16±1.43	12.64±1.98	10.385	0.000
观察组	5.35±1.28	17.02±1.71	16.243	0.000
t值	0.164	6.529
P值	0.861	0.034

ITAQ: 自知力与治疗态度问卷.

表4 两组患者教育后希望水平的比较

分组	Herth量表评分
	积极态度	积极行为	密切关系	总体评分
对照组	9.68±1.14	10.75±1.62	7.41±1.72	26.93±2.89
观察组	13.27±1.56	13.85±2.31	12.42±1.82	38.86±3.17
t值	8.529	7.031	12.947	23.760
P值	0.008	0.021	0.000	0.000