引导式教育锻炼对胃癌患者术后康复效果的影响

Abstract

目的: 探讨引导式教育锻炼对胃癌患者术后康复效果影响的研究.

方法: 选取胃癌手术患者100例, 根据患者接受的围术期的护理方式不同分为对照组和观察组, 接受传统的护理方式的患者为对照组, 接受引导式教育锻炼护理的患者为观察组, 每组患者为50例, 评价两组患者治疗1 mo后的抑郁情况[采用汉密尔顿抑郁量表(Hamilton depression scale, HAMD)], 焦虑情况[采用汉密尔顿抑郁量表(Hamilton anxiety scale, HAMA)], 对自身病情的识别和治疗态度[采用自知力与治疗态度问卷(insight and treatment attitude questionnaire, ITAQ)], 希望水平(采用Herth希望量表).

结果: 两组患者在教育后焦虑和抑郁均有显著改善, 且差异具有统计学意义, 观察组患者教育后焦虑和抑郁的评分均低于对照组, 且差异均具有统计学差异(t = 6.852, 5.416, 均P<0.05); 教育后, 两组患者的自知力的评分均有显著的提升, 且差异具有统计学意义, 观察组患者的评分明显地高于对照组, 且差异具有统计学意义(t = 6.529, P<0.05); 教育后观察组患者的积极态度, 积极行为以及密切关系以及总体的评分均明显地高于对照组, 且差异具有统计学意义(t = 8.529, 7.031, 12.947, 23.760, 均P<0.05).

结论: 胃癌患者术后采用引导式健康锻炼, 不仅可以有效地改善患者的抑郁和焦虑情绪, 还可以提升患者的自知力和希望感, 值得临床推广.

Keywords: 引导式教育锻炼; 胃癌; 康复

核心提示: 引导式教育锻炼应用于胃癌患者可以有效地改善患者的焦虑和抑郁的情绪, 还可以有效地提升患者的自知力, 引导式教育锻炼后可以有效地提升患者的积极态度, 积极行为以及密切关系以及希望总体的评分, 值得临床推广.