健康教育干预对肝硬化失代偿期患者生活质量的影响

表1 教育干预后两组SCL-90因子分比较

分组	n	焦虑	恐惧	抑郁	敌对	躯体化
对照组	28	1912±3.60	15.40±2.50	13.18±1.92	13.12±2.15	24.57±2.51
干预组	30	10.38±1.23a	9.38±1.27c	8.29±1.26e	7.20±1.12g	10.13±1.12i

t_a = 4.23, t_c = 5.31, t_e = 4.82, t_g = 5.01, t_i = 6.44, 均P<0.05 vs 对照组.

表2 教育干预后两组患者健康信念调查结果比较 n(%)

分组	n	遵医行为		健康生活方式		治疗满意度		疾病重视程度
		能	不能	了解	不了解	满意	不满意	重视	不重视
对照组	28	5(17.85)	23(82.14)	10(35.71)	18(64.28)	8(28.57)	20(71.42)	6(21.42)	22(78.57)
干预组	30	28(93.33)a	2(6.66)a	25(83.33)c	5(16.66)c	26(86.66)e	4(13.33)e	26(86.66)g	4(13.33)g

χ²_a = 33.6, χ²_c = 13.72, χ²_e = 20.15, χ²_g = 24.92, 均P<0.05 vs 对照组.

表3 健康教育干预后两组患者生活质量评分结果比较

分组	n	躯体功能	心理功能	社会功能	物质状态功能	生活质量总分
对照组	28	18.21±1.57	39.1±3.21	47.2±2.45	46.75±2.37	45.33±2.40
干预组	30	77.41±2.52a	75.4±2.58c	68.7±1.58e	62.56±1.58g	71.03±2.62i

t_a = 10.58, t_c = 6.61, t_e = 5.47, t_g = 4.85, t_i = 6.72, 均P<0.05 vs 对照组.