基于微信平台以TTM为导向的健康宣教法对溃疡性结肠炎患者正性情感、负性情感及自护能力的影响

表3 两组自护能力比较(mean±SD, 分)

时间	组别	n	自我概念	责任感	自护技能	健康知识水平	ESCA总分
干预前	观察组	32	21.49±5.02	17.97±3.62	26.13±4.11	32.96±5.21	98.55±10.27
	对照组	31	21.70±5.37	18.03±3.05	26.34±3.97	32.78±5.03	98.85±10.19
	t		0.160	0.071	0.206	0.139	0.116
	P		0.873	0.944	0.837	0.890	0.908
干预后	观察组	32	29.55±5.34a	29.93±3.77a	41.52±5.09a	45.60±4.46a	146.60±17.21a
	对照组	31	25.02±3.62a	23.85±3.36a	34.45±5.37a	39.96±4.93a	123.28±16.57a
	t		3.929	6.750	5.365	4.765	5.476
	P		0.000	0.000	0.000	0.000	0.000

与干预前比较,

^aP<0.05; ESCA: 自护能力量表.